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基本信息

项目名称:
呼吁“公益”播撒“何满子花朵”的新希望——基于武汉市杨家湾新科学校义务教育问题的调查
小类:
教育
简介:
有这么一群孩子,他们或是农民工子女,或是留守儿童。他们或是看不到希望、没有明确的人生目标而厌学,或是得不到支持、没有正确的思想引导而弃学······我们称这群孩子为“何满子花朵”。 “别人与我比父母,我和别人比明天!”这是“何满子花朵”的铮铮誓词。洞悉他们,不仅需要眼睛观察,更需要心灵沟通;面对他们,我们除了倾听、同情、感伤,更有一种责任!
详细介绍:
《呼吁“公益”播撒“何满子花朵”的新希望》这个调查课题的选取灵感来源于我在武汉市杨家湾新科学校做义工服务过程中的一瞬间。 当时,“挑战杯”比赛的通知还没有下来,周六下午我照旧去新科学校当义教。适逢孩子们吃午餐,孩子们熙熙攘攘地排队打好饭,栏杆窗户是他们的餐桌,小饭碗上添点不算丰盛的菜,倒也吃得津津有味。一个跛脚瘦削的小男孩不知被谁挤到了,由于没来得及来躲闪,仅有的饭菜全撒在地上·····我赶紧上前问怎么回事,旁边一个小朋友说:“他是瘸子!”小男孩放声大哭起来·····当时我深深地触动了!突然想起2008年春晚舞台上农民工子女朗诵《心里话》的场景——那催人泪下的一幕,两者的心情如出一辙,同样沉重、心痛!我想我应该为他们做点什么······带他去买饭时,做一个关于这群孩子的调查报告的想法油然而生!希望这个调查报告对他们真的有所帮助! 每次做义工时都有新的收获,收获知识、朋友,但更多的是感动!我用照相机拍遍校园大大小小每个角落,整理下来,最多的镜头是孩子们的笑靥,但身后破旧不堪的背景却形成了强烈反差。 每次课间休息,跟孩子们聊天玩耍是最愉快的时光,一天所有的疲惫都会顷刻化为乌有!孩子们的眼睛会说话,时而闪烁着希望,时而黯淡无光······所有的文字都显得那么苍白无力,他们的眼神实在流露出太多太多。 每次义工总结会议上,除了一些熟悉的面孔,总会看到许多新的面孔。他们的发言,我都郑重的记下。只言片语,却饱含太多太多深情。 “挑战杯”的集结号吹响,大赛序幕隆重拉开。调查报告终于有展示的大舞台,只要对孩子们有任何帮助,所有的汗水与辛酸都是值得的! 关于“何满子花朵”:“何满子”取自古诗“一声何满子,催君泪两行。”同时,这群孩子身份特殊,有的是农民工子女,有的是留守儿童,还有的是跟随父母经常搬家的“流动花朵”······调查报告若仅仅只是关注农民工子女后续的学习状况、思想状况、生活状况等就略显单薄,也不能顺应我国时代发展的趋势。不管什么身份,这些孩子都是祖国的花朵,从而,就将他们统称为“何满子花朵”。对应的,还有“何满子”义工团队在学校挂牌成立的“何满子”希望学校以及网上“何满子”希望网校论坛。 关于“公益”:公益在此打引号是为了强调、引起注意并区分人们所谓的公益。很多人误以为:公益是富人的事,是闲人的事!错!公益是我们每个普通老百姓的事。我们应当从小就养成服务社会、回馈社会的良好习惯,并将奉献意识植根于我们的观念中,形成社会文化长廊中一道独特亮丽的风景线!个人认为,做义工这件小事也可以称之为做“公益”。是否有公益心不是由捐资捐物的多少来衡量的。做任何不求回报的,哪怕只是一件很小的事,只要对和谐社会的发展有益处,就可以称之为做“公益”。呼吁“公益”,就是呼吁人们从小事做起,从小忙帮起! 最后,我表示:誓将义工进行到底,呼吁“公益”播撒“何满子花朵”的新希望! 作品大纲: 1.调查背景、价值、特点、对象、方式 2.“何满子花朵” 2.1 学校环境与条件 2.2“何满子花朵”学习状态 2.3“何满子花朵”生活状态 2.4“何满子花朵”问卷简析 3.教育者 3.1老师待遇条件现状 3.2专职教育过程与成效 3.3他们心中的花朵 4.义工 4.1何满子团队义工简介 4.2义工们的感想与思考 4.3国内外义工意识形态的对比 5.社会人士 5.1媒体关注力度与报道动向 5.2社会爱心人士捐助物资 5.3社会人士问卷简析 5.4政府 6.我们的心声 7.附件: 7.1参考文献 7.2社会人士调查问卷样本 “何满子花朵”调查问卷样本 7.3部分视频截图: 真正亲近“何满子花朵”

作品图片

  • 呼吁“公益”播撒“何满子花朵”的新希望——基于武汉市杨家湾新科学校义务教育问题的调查
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作品专业信息

撰写目的和基本思路

目的:关注“何满子花朵”,呼吁“公益”呼吁义工从思想上引导他们去创造属于自己的美好未来;为社会进步贡献微薄之力,竭尽所能奉献爱心,关注社会。 基本思路:基于在杨家湾新科学校做义工的经历开始关注和思考关于“何满子花朵”的教育以及社会给予他们的关爱和义工服务现状,从而通过多种调查方式进一步深入了解,号召更多的义工给他们展示一个不同的世界,让他们树立正确的人生观、学习观。

科学性、先进性及独特之处

科学性与先进性:本作品将理论和实践相结合,关注弱势群体,关爱农民工子女,为教育思想观念的现代化添砖加瓦 独特之处: ①本作品不是仅仅数日的赶工之作,而是建立在一年来亲自参加义工服务过程中的亲身体验与点滴积累。 ②目前研究农民工子女上学难的课题颇多,但是农民工子女在入学后其素质教育、学习状态以及价值取向却很少受到关注。 由于字数限制,其他独特之处详见纸质档。

应用价值和现实意义

应用价值: 1、充分了解“何满子花朵”的教育现状,并给予这一特殊群体更多物质上的帮助与精神上的关注; 2、关爱农民工子女、留守儿童是我们每个公民的共识,可以促进社会的和谐发展,减少社会不稳定因素; 现实指导意义: 1、提供更多义工服务渠道,使更多人能实现自己做义工的初衷,从而提高全民素质; 2、使这一特殊群体受到更广泛的关注,得到最全面的关爱,鼓舞他们积极成为国家栋梁之才,回报社会。

作品摘要

农民工子女是一个相对较为特殊的群体,纵观我国教育问题,农民工子女教育问题在其中无疑也是一个相对较为特殊的问题,不容忽视且需要更多的关注与耐心。本作品中的“何满子花朵”就是这一问题的主体,就是需要被关注与帮助的对象。在他们的教育过程中,涌现出了一些无私奉献的“义工”,甚至发展壮大为一个团队——何满子团队。本文从“何满子花朵”目前学习和思想状况出发,结合当前义务教育发展情况,针对“何满子花朵”、教育者、义工、社会人士这四大版块做深入研究,同时注重国内外同类问题的对比例如义工意识形态的对比,在科学调查的基础上分析这一问题的现状与产生原因,从而指出需要更多有责任心的义工来从各方面引导他们积极向上、认真学习;并呼吁政府和媒体给我们提供更多的方式和渠道来了解和帮助他们。

获奖情况及评定结果

暂无

参考文献

[1]张蓉.《社会调查研究方法》 [M].北京:高等教育出版社,2005. [2]史柏年.《城市边缘人—进城农民工子女及其子女教育问题研究》 [M].北京:社会科学文献出版社,2005. [3]杨润勇.《进城务工农民子女教育政策及其执行中的问题分析》 [J].当代教育科学,2006. [4]邬定国.《 农村“留守儿童”社会化问题研究》 [D].湖南师范大学 , 2006 [5]徐阳.《农村留守儿童教育问题研究》 [D].华东师范大学,2006 [6]吕绍青,张守礼.《流动儿童教育——逐渐进入视野的研究课题》 [J].战略与管理,2001. [7]《谁有权“隔离”民工子女?》 [OL].人民网,2004-06-07 [8]《“围墙”存在一阵子,关系孩子一辈子》 新华每日电讯2010-06-11 [9]《把艺术“种”到农民工子女心田上》 ——记哈尔滨市农民工子女艺术团 中国艺术报 2009-04-17 [10]《现代社会调查方法》 第三版 吴增基 吴彭森 苏振芳 [11]王叙.《“志愿者”与“义工”两个词汇的沿革和辨析》 青年参考 ,2007-2-13 [12] 蒋江敏.《中国母亲眼里的美国义工》 香港文汇报,2006-1-11. [13] 《国外借鉴:义工的“三化”》 检查风云,2008. [14]《南开大学推出“义工课”》 中国妇女报,2008.4.1

调查方式

■走访 ■问卷 ■自发 ■会议 ■现场采访 ■人员介绍 ■个别交谈 ■亲临实践 ■书报刊物 ■影视资料 ■图片、照片■其它

同类课题研究水平概述

本项目对武汉杨家湾新科学校“何满子花朵”受教育的现实状况与学习状态等进行了较为全面的调查和研究,不仅阐述了目前“何满子花朵”的受教育状况,更旨在促进我国义工工作的发展,同时也有利于我国全民素质的提高,具有一定的理论和实践价值。希望以此来呼吁公益,呼吁更多的人认识义工工作的先进性并展开实际行动。 关于此类调查,国内外均有研究。在国外几乎没有“民工”或“农民工”的称谓,也就没有所谓的“农民工子女”。他们的教育方法很值得借鉴。在法国,16岁以下的少年儿童,无论户籍是否在法国,是否有合法的身份,都能享受到跟当地孩子同样的教育机会和权利;在美国,实行教育凭证制度,即由户口所在地的教育管理机构给学生发放就学凭证,学生可以凭“就学凭证”,选择任何学校读书,也可以到外地学校上学。另外,国外义工精神发轫于其深厚的宗教和慈善文化,义工服务也是许多国家学生的必修课之一,应用十分广泛。 在我国,通过立法的形式规定了我国公民享有平等的教育机会,实行义务教育制度。目前,义务教育也在不断的发展。不容忽视的问题如下: (1)与农民工子女义务教育相关的法律、法规,有些是在未考虑城市化过程中人口大量流动的情况下制定的,有些相关法律、法规还存在着明显的滞后性和不适应性; (2)有些学校教学条件较差,基本的硬件设施与软件设施都不具备,教学质量就难以达到要求; (3)关爱农民工子女、留守儿童、流动花朵这方面的义工服务也比较欠缺。据调查问卷显示,有很多人从未做过义工,即便是做过,也很少做关爱农民工子女这方面的义工服务,甚至大部人是不知道我们能为这些花朵做些什么! 我们在积极支持和推进义务教育制度不断发展、不断完善的同时,也要努力推广宣传义工服务的积极意义。呼吁大家踊跃加入到义工行列当中,发挥我国人口众多的优势,多做点义工工作宣传,多提供义工服务方面的消息渠道,提升公众的服务意识,借鉴国外的经验,根据实际情况,取长补短。
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